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2014-06-03

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概要

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教育是培L生一代准备从事社会生zȝ整个q程Q也是hcȝ会生产经验得以承发扬的关键环节Q主要指学校寚w龄儿童、少q、青q进行培ȝq程。广义上Ԍ凡是增进Z的知识和技能、媄响h们的思想品d的活动,都是教育。狭义的教育Q主要指学校教育Q其涵义是教育者根据一定社会(或阶U)的要求,有目的、有计划、有l织地对受教育者的w心施加影响Q把他们培养成ؓ一定社会(或阶U)所需要的人的zd。类型有正规教育、成人教肌Ӏ技术教肌Ӏ特D教肌Ӏ终w教育等。培训是一U有l织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。目前国内培训以技能传递ؓ主,旉在侧重上岗前?/span>

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主题Q?strong>x传媒Q职业共识隐然成?/strong>

 

不知是否偶然Q除了甘肃校车事件、西安药安案等Q?011q的舆论大事多发生在中国的东部与南部Q从甬温U动车事故,C山小(zhn)?zhn)事gQ从紫禁城故宫蒙,ChW韩少放言……2011q的中国传媒Q表现突出的也几乎都集中在东部、南部。更具体圎ͼ是集中在京沪I一U城市的一U媒体。此前中襉K地方媒体会常有惊喜(如黑砖窑、躲猫猫{事ӞQ但q来逐渐消声?

 

分析原因Q是一U城市的一U媒体,更有实力保持职业的拓展。更重要的原因可能是Q新媒体的挑战越来越无孔不入Q不光成Z件的引爆点,更是关键信息的披露者,唯有更具专业水准的传l媒体才能在Ҏ(gu)的比Ҏ(gu)中显山露水。而近q来的趋势是Qh才、资源向一U城市集中愈加明显,东西部媒体在专业斚w的强弱分化越来越大?

有两点值得注意Q一是中央媒体的新闻q求令h瞩目Q从之前“新华视点”的犀利,C央h民广播电?ldquo;中国之声”的敏锐,Cq《h民日报》评论部的直aQ二是上媒体的崛vQ去q胶州\大火初显锋芒Q今q《东Ҏ(gu)报》频攑ּ彩,动R事故中,头版创造性地?10个黑体汉字组合,淋漓致展现新闻之力、版面之?

央媒和沪媒的新闻q求Q显而易见不是基于营收和市场竞争的驱动,q是否预C着中国传媒一个新阶段的来_此前?ldquo;市场驱动”阶段Q对上、对下兼,时刻考虑受众的权利和需求;而央媒、沪媒的变化Q似乎显C?ldquo;职业驱动”开始发生作用,职业共同体隐然成形,媒体“守望?rdquo;属性的回归已渐成行业共识。不该媒体是否以受众ؓ衣食父母Q不该媒体是否有垄断的区域市场Q莫不受此媄响。媄响只?ldquo;?rdquo;?ldquo;?rdquo;的问题,但已跨越?ldquo;?rdquo;?ldquo;?rdquo;的阶Dc?

中国传媒业作Z个职业共同体Q今q当然还有诸多值得审视的问题,比如深圳联防队员涉嫌强奸案中的职业u理;比如不少知名记者{w做公益Q是否意味着对职业本w没有期待;比如二次传播Q传l媒体、网l媒体)和媄响力l计口径的变化(影响人群Q发行量+_丝敎ͼQ表明传l媒体正不可避免地被拉入一个新的传播分工体pM?

但无论如何,回首卛_q去?011q_当我们认真看看同行所做的一切,看看正在发生的传播革命和C会变革Q我们会_怿现在Q相信未来?

 

 

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